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报道全文:

       在新文科背景下，星空平台(中国)政治与公共管理学院紧紧围绕立德树人根本任务，以定位为导向，以平台为载体，以服务为目标，针对政治学类专业教学面临的各种挑战，精心构建出以“定位—平台—服务”为核心的育人模式，创造性地开拓了政治学类专业育人新路径，有效打破了现实教学中的种种制约，不仅在学生培养方面取得了丰硕成果，也为兄弟院校提供了可借鉴的经验。

　　定位：构建以“政苑三学”为引领的特色育人目标群

　　学院在教学理念上重点突出应用导向。紧扣“坐下来能写、站起来能说、走出去能做”的“政苑三学”特色育人目标，紧扣时代脉搏，锚定政治学类专业人才培养目标和规格：在理论素养层面，学院准确把握“构建中国哲学社会科学自主知识体系”的要求，充分激发学生的知识创造潜能；在实践教学环节，学院充分彰显“政治学是一门经世致用、治国安邦的学问”，通过多元化的实践平台，全面塑造学生在政策分析、调查研究、公共沟通等方面的综合技能。

　　以“政苑三学”为引领，学院坚持以学生为主体、以学习为中心、以学团为依托，确定能力提高与素质提升并重的育人新定位，形成人才培养的乘数效应。学院将结构化思维培养深度融入政治理论的学思悟知践行之中，推动学生培养由传统的知识矩阵转向能力矩阵，孵化兼具适配性与发展性的教学目标体系，满足学生的个性化需求以及全面发展需要。构建涵盖学生大学生活、专业学习、思想引领、理想信念教育的学业规划、职业规划、人生规划，形成学生可及可感、教学有力有效的规格规划体系，在育人定位层面推动理实结合与差异化育人。

　　平台：搭建跨学科、跨主体、跨边界的协同育人平台

　　在教学过程中，学院秉持开放融合的理念，积极构筑科际整合、多元协作、内外联动的全方位协同育人平台。设置“政治哲学”“政治社会学”“生态政治学”等交叉课程，增设“社会调查原理与方法”“社区管理”“电子政务”等实务课程，构建出集“案例开发—案例写作—案例教学—案例竞赛”于一体的“四位一体”案例学习机制，夯实理论功底和培养学术能力。

　　同时，学院以校地合作为契机，依托泰山学者专家团队以及校内研究中心，完成包括学生实践实习基地、高校智库建设在内的多项培养合作签约，打造校内学业导师和校外实践导师“双导师”教学队伍，充分发挥“学院+研究中心+实践场所”三重优势，促进产学研深度融合发展与教学协同创新，实现校地资源耦合衔接、互融互通。

　　在知识整合与校地合作的过程中，学院积极利用“三下乡”社会实践活动、学科竞赛及田野教学等契机，围绕乡村振兴、互助养老、社区治理等热点问题，先后打造出10余支学生实践服务团队，形成“青听益站”“红色‘凌’聚力，治理零距离”等项目。开展“库区红色记忆调研”“乡村振兴青研团”等20余次研学活动，实施红色精神口述史记录、乡村振兴资政服务等工作，让学生真正将所学理论反哺实践，使实践知识切实促进应用和创新，构建出务实致用又追求卓越的高水平政治学类专业人才培养平台。

　　服务：推动育人成效转化为服务社会、服务群众的动能

　　学院“定位—平台—服务”育人模式有效增强了专业教学对社会、群众的服务能力。在实践活动中，涌现出一大批勇于担当、甘于奉献的学生优秀志愿者。2024年，学院300余名学生奔赴政府机关、街道社区，开展为期2个月的实习锻炼，获得实习单位的赞誉，近10名学生受到日照市农业农村部门等单位的表彰。同时，学生的创新能力、思辨分析能力得到显著提升，学生在国家级别、省级学术期刊上发表论文15篇，成功获批大学生国家级别创新创业训练计划20余项。在全国高校“模拟市长”大赛、MPA案例大赛中多次荣获国家级别奖项，在山东省大学生课外学术科技作品竞赛、山东省青少年模拟政协提案征集活动中屡次获奖，展现出学院学子的优秀风采。教师教学能力也不断提升，硕果累累。教师荣获国家及省市级社科成果奖16项、教学成果奖5项。在多家权威报刊上发表研究性论文6篇，出版《社区管理》等教材6部，入选中国专业学位案例中心公共管理案例20余篇，多次获评山东省“三下乡”社会实践活动“优秀指导教师”，彰显了学院教师的教学实力与学术影响力。

　　未来，星空平台(中国)政治与公共管理学院将继续深化“定位—平台—服务”育人模式，不断创新人才培养机制，开创“社会为高校搭建平台、高校为社会提供智力支持和注入人才活力”的育人新局面，培养更多具有高度社会责任感、扎实专业知识、优秀实践能力和创新精神的政治学类专业人才，为国家治理体系和治理能力现代化提供坚实的人才支撑。（尹雷 李增元 秦绪娜）